Imaginemos a una supuesta pareja indígena recién llegada a la capital, cargando con sus seis hijos y la cazuela de barro al hombro; escena cotidiana en los años 70 (y mucho antes con más énfasis), donde las adversidades no se hacen esperar a su llegada. Una capital donde los burócratas se aprovechan de los erarios públicos en su beneficio y lavan los cerebros de esta pobre gente ignorante, haciéndoles creer que para su bienestar futuro, es necesario tener paciencia todos los días, esperando la ayuda tan necesaria, que si no es por la lucha nunca llega.
Reforma Política; Dejaron Para Mañana Lo Que Pudieron Hacer Hoy
Por Luis Eduardo Garcia Alba
El día 18 de julio termino el viacrucis de la Reforma Política, misma que inicio a discutirse desde el año 2007.
Tengamos
presente que nuestra Carta Magna es una Constitución rígida, es decir
que no puede ser reformada o adicionada por el Legislador ordinario,
requiere de un procedimiento complicado, sumamente dificultado para su
enmienda, como puede apreciarse en su artículo 135, el cual establece
que para que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
sea adicionada o reformada, el Congreso de la Unión, por el voto de dos
terceras partes de los individuos presentes esté de acuerdo con las
modificaciones y éstas sean aprobadas por la mayoría de las legislaturas
de los Estados, es decir, la mitad más uno, quedando en 17 el número de
Congresos que deben estar de acuerdo con la modificación.
La Centralización Administrativa
Por Daniel Vazquez
1. Concepto de centralización administrativa.
1. Concepto de centralización administrativa.
La centralización es una forma organizacional que se emplea tanto en el ámbito político como en la esfera administrativa del Estado, consistente en reunir en un punto de convergencia, configurado como un ente central, la toma de decisiones del poder público. La centralización puede ser política o administrativa.
La unidad en la ejecución de las leyes y en la gestión de los servicios es producto de la
Centralización administrativa, que en su forma pura se caracteriza por depositar en el titular del máximo órgano administrativo el poder público de decisión, la coacción, y la facultad de designar a los agentes de la administración pública.
Como en la centralización administrativa toda acción proviene del centro, el órgano central monopoliza las facultades de decisión, coacción y las de designación de los agentes de la administración pública, que por lo mismo no se deja a la elección popular; asimismo, la fuerza pública, o sea, la fuerza armada, está centralizada.
Las Finanzas Públicas y el Derecho Económico como Instrumento para el Equilibrio y el Desarrollo
Por Daniel Vazquez
LAS FINANZAS PUBLICAS Y EL DERECHO ECONOMICO COMO INSTRUMENTO PARA EL EQUILIBRIO DE LA ECONOMIA Y EL DESARROLLO.
INTRODUCCION
Las finanzas públicas constituyen instrumentos fundamentales para la política económica, pues la actividad financiera estatal es de contenido esencialmente económico, determinado por factores políticos y sociológicos que operan en cada país y en cada sistema. También incluye
elementos técnico-jurídicos, como afirma Jacinto Faya Viesca: "Las finanzas públicas estudian la actividad financiera estatal desde el punto de vista económico, sociológico y político... , mientras el derecho financiero se dedica a su estudio desde el punto de vista interno-jurídico".
La relación entre finanzas públicas y derecho económico reside en que éste determina la política aplicable a dichas finanzas, y es precisamente el gasto público y los ingresos correspondientes obtenidos por el Estado de diversas fuentes, el que ocupa un lugar de primer orden.
LAS FINANZAS PUBLICAS Y EL DERECHO ECONOMICO COMO INSTRUMENTO PARA EL EQUILIBRIO DE LA ECONOMIA Y EL DESARROLLO.
INTRODUCCION
Las finanzas públicas constituyen instrumentos fundamentales para la política económica, pues la actividad financiera estatal es de contenido esencialmente económico, determinado por factores políticos y sociológicos que operan en cada país y en cada sistema. También incluye
elementos técnico-jurídicos, como afirma Jacinto Faya Viesca: "Las finanzas públicas estudian la actividad financiera estatal desde el punto de vista económico, sociológico y político... , mientras el derecho financiero se dedica a su estudio desde el punto de vista interno-jurídico".
La relación entre finanzas públicas y derecho económico reside en que éste determina la política aplicable a dichas finanzas, y es precisamente el gasto público y los ingresos correspondientes obtenidos por el Estado de diversas fuentes, el que ocupa un lugar de primer orden.
Breve explicación Artículo 4° Const.(Libertad de Procreación)
Por Daniel Vazquez
Artículo 4o. segundo párrafo (Libertad de procreación.)
“El varón y la mujer son iguales ante la ley. Esta protegerá la organización y el desarrollo de la familia.
Toda persona tiene derecho a decidir de manera libre, responsable e informada sobre el número y el espaciamiento de sus hijos.
Toda persona tiene derecho a la protección de la salud. La ley definirá las bases y modalidades para el acceso a los servicios de salud y establecerá la concurrencia de la Federación y las entidades federativas en materia de salubridad general, conforme a lo que dispone la fracción XVI del artículo 73 de ésta Constitución.
Concepto de Libertad y Breve explicacion Artículo 1ro Constitucional(Prohibición de Exclavitud)
Por Daniel Vazquez
Concepto de Libertad
Definir el concepto de libertad es una de las tareas más complejas del conjunto de ciencias sociales. Su estudio se puede hacer, con los distintos matices metodológicos, en cada una de ellas, ya que supone un supuesto necesario.
La libertad cobra sentido cuando es reconocida a todos por igual; obviamente el reconocimiento de la libertad en condiciones de igualdad no genera, por si mismo y de forma automática, un igual ejercicio de libertad por cada persona; el ejercicio de las libertades depende también de los medios con que cuente cada uno para realizarlo.
La palabra "libertad" proviene del latín libertas, – atis, y gramaticalmente significa "facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de no obrar, por lo que es responsable de sus actos", así como "estado o condición de quien no es esclavo". La razón permite que el hombre actúe de un modo u otro, o que no lo haga, pues la idea de libertad sólo puede predicarse respecto de seres racionales. Por lo demás, quien no es esclavo se considera libre porque nadie restringe su facultad de obrar
Como su razón le indique.
Concepto de Libertad
Definir el concepto de libertad es una de las tareas más complejas del conjunto de ciencias sociales. Su estudio se puede hacer, con los distintos matices metodológicos, en cada una de ellas, ya que supone un supuesto necesario.
La libertad cobra sentido cuando es reconocida a todos por igual; obviamente el reconocimiento de la libertad en condiciones de igualdad no genera, por si mismo y de forma automática, un igual ejercicio de libertad por cada persona; el ejercicio de las libertades depende también de los medios con que cuente cada uno para realizarlo.
La palabra "libertad" proviene del latín libertas, – atis, y gramaticalmente significa "facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de no obrar, por lo que es responsable de sus actos", así como "estado o condición de quien no es esclavo". La razón permite que el hombre actúe de un modo u otro, o que no lo haga, pues la idea de libertad sólo puede predicarse respecto de seres racionales. Por lo demás, quien no es esclavo se considera libre porque nadie restringe su facultad de obrar
Como su razón le indique.
Breve explicación Artículo 3° Constitucional( Libertad de Educación)
Por Daniel Vazquez
Artículo 3o. (Libertad de educación.)
El artículo 3ero Constitucional dispone:
“La educación que imparta el Estado-Federación, Estados, Municipios- tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y en la justicia:
I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, el criterio que orientará a dicha educación se mantendrá por completo ajeno a cualquier doctrina religiosa y, basado en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Además:
a. Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo;
El artículo 3ero Constitucional dispone:
“La educación que imparta el Estado-Federación, Estados, Municipios- tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y en la justicia:
I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, el criterio que orientará a dicha educación se mantendrá por completo ajeno a cualquier doctrina religiosa y, basado en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Además:
a. Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo;
Patrimonio de la Nación y el Estado
Por Daniel Vazquez
El patrimonio de la Nación y del Estado.
La Nación es un conjunto de personas ligadas por un vínculo, como lo pueden ser el lenguaje, la cultura, las tradiciones o las costumbres. El Estado es un conjunto de cuatro elementos, a saber: población, territorio, gobierno y orden jurídico. Nación es un concepto sociológico, en tanto que el Estado es un concepto jurídico.
Ahora bien, debemos aclarar que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, así como algunos otros textos legales utilizan incorrectamente como sinónimos los términos “Estado” y “Nación”. En estos supuestos, debemos entender que se trata del Estado Mexicano.
De conformidad con la fracción I del artículo 25 del Código Civil Federal, el Estado Mexicano es una persona moral. Como tal tiene atributos, uno de los cuales es el patrimonio. El patrimonio es un conjunto de bienes, derechos y obligaciones de una persona que, apreciables en dinero, constituyen una universalidad jurídica.
Para Gabino Fraga el conjunto de bienes materiales que de modo directo o indirecto sirve al Estado para realizar sus atribuciones constituye el dominio o patrimonio del propio Estado.
La Nación es un conjunto de personas ligadas por un vínculo, como lo pueden ser el lenguaje, la cultura, las tradiciones o las costumbres. El Estado es un conjunto de cuatro elementos, a saber: población, territorio, gobierno y orden jurídico. Nación es un concepto sociológico, en tanto que el Estado es un concepto jurídico.
Ahora bien, debemos aclarar que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, así como algunos otros textos legales utilizan incorrectamente como sinónimos los términos “Estado” y “Nación”. En estos supuestos, debemos entender que se trata del Estado Mexicano.
De conformidad con la fracción I del artículo 25 del Código Civil Federal, el Estado Mexicano es una persona moral. Como tal tiene atributos, uno de los cuales es el patrimonio. El patrimonio es un conjunto de bienes, derechos y obligaciones de una persona que, apreciables en dinero, constituyen una universalidad jurídica.
Para Gabino Fraga el conjunto de bienes materiales que de modo directo o indirecto sirve al Estado para realizar sus atribuciones constituye el dominio o patrimonio del propio Estado.
Los rechazados de la UNAM... ¿De quien es la culpa?
Por Daniel Vazquez
Este fin de semana se dieron a dar los resultados de la UNAM, con respecto a la educacion superior, y el numero de no aceptados(no utilizare la palabra rechazados, ya que la UNAM solo cumple con un marco de evaluación) fue de 56 000 rechazados y solo 6500 fueron aceptados. Pero el problema no surge en el numero de no aceptados sino por que hay tantos sin acceso a una licenciatura. Por que la sociedad siempre vive llena de quejas, pero quien tendrá la culpa? El Estado por no dar el suficiente presupuesto? Los alumnos por tener un bajo nivel académico? O quizá la UNAM por no abrir los suficientes espacios?-
Desde mi perspectiva, hay dos problemas que deben de atenderse, el primero es que la UNAM mas allá de ser una excelente institución educativa ha dejado desprotegidos a los que no estudiaron en las escuelas de educacion media superior de la UNAM. El famoso pase reglamentado ha sido un gran ladrillo que no deja crecer a tan amada insititución. Los que acceden por pase reglamentado son alrededor del 85% y el 15% por examen. Pero que tanto es aprovechado es el pase reglamentado?. Según estudios estadisticos el 90% de los accedieron por examen se titulas, y tan solo el 35 % que accedió por pase reglamentado lo hace. Son datos duros, pero es la realidad, el primer paso hacia un crecimiento que beneficiaria tanto a la educacion, a la UNAM misma y la sociedad seria eliminar el pase reglamentado. Y curiosamente los que acceden por examen sobresalen mas que los de pase, se llevan las mejores becas o intercambios. La UNAM es la mejor insitucion educativa del país y debe de tener a los mejores estudiantes del país. Así seria mas equitativo el ingreso a la licenciatura y se evitarian tantas marchas de las cuales no dudo que haya gente muy capaz.
El segundo problema versa sobre la disponibilidad de recursos del Estado hacia la UNAM y las diversas de instituciones educativas ya que el IPN y la UAM también sufren por no poder aceptar a todos. El Estado mas que brindar mas apoyos debería de iniciar con la creación de mas instituciones educativas publicas de educación superior, las que tienen no son las necesarias y es un problema que tiene años, y que solo un candidato presidencial dio un propuesta de cambio y no gano. El virtual ganador no dio ninguna propuesta asi que sera mejor que se ponga a trabar en este asunto.
Trabajar desde ahora en estos dos problemas no solo mejoraría nuestra educacion, que a nivel primaria y secundaria nos tiene llorando, sino que tendriamos personas mejor preparadas. Los jovenes tienen derecho a manifestar su resultado pero tienen que empezar a trabajar mas en pasar ese exámen por las soluciones no se ven cercanas.
La UNAM tien trabajo por hacer por que si le sigue apostando a su pase reglamentado el nivel academico de sus alumnos y de la misma insitucion van a ir cada vez empeorando-
Al gobierno no es que le interese tener un pueblo ignorante, simplemente no le interesa nada del pueblo. Asi que sera mejor buscar nuestras propias herramientas para mejorar este pais y hacerlo cada vez mas pensante y razonado.
Muchas Gracias. Saludos
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